Контрольна робота. Початкові хімічні поняття

Початкові хімічні поняття

Варіант 1

1.   Хімічна формула карбонатної кислоти - Н₂СО₃. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу кислоти.

2.   У скільки разів молекула вуглекислого газу СО₂ важча за молекулу водню Н₂

3.   Молекула сульфатної кислоти складається з двох атомів Гідрогену, одного атома Сульфуру і чотирьох атомів Оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4.   Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: Р₂О₃, ZnO, BaCl₂ .

5. Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 2

1.   Хімічна формула фосфатної кислоти - Н₃РО₄. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу кислоти.

2.   У скільки разів молекула кисню О₂ важча за молекулу воднюН₂

3.   Молекула нітратної кислоти складається з одного атома Гідрогену, одного атома Нітрогену і трьох атомів Оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: Fе₂Оз, ZnО, V₂O₅

5. Написати формули сполук Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 3

1. Хімічна формула сульфатної кислоти  - Н₂SО₄. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу кислоти.

2. У скільки разів 3 молекули вуглекислого газу СО₂ важчі за молекулу води

3. Молекула ферум сульфату складається з одного атома Феруму, одного атома Сульфуру і чотирьох атомів Оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: Al₂О₃, Cl₂O₇, BaCl₂

5. Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном;  б) з Хлором

Варіант 4

1. Хімічна формула Арсенатної кислоти - Н₃AsО₄. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу кислоти.

2. У скільки разів молекула  ВаО важча за молекулу  СО₂

3. Молекула кальцій силікату складається з одного атома  Кальцію, одного атома Силіцію і трьох атомів Оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: Fе₂Оз, ZnО, V₂O₅

5. Написати формули сполук Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 5

1. Хімічна формула осаду   - ВаSО₄. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу  солі.

2. У скільки разів 2 молекули вуглекислого газу СО₂ лекші за 5 молекул ванадій оксиду V₂O₅

3. Молекула натрій гідроксиду складається з одного атома Натрію, одного атома Оксигену і одного атома Гідрогену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: К₂О, Al₂S₃, СaCl₂

5. Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 6

1. Хімічна формула  ферум (ІІІ) гідроксиду Fe(OH)₃. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу речовини.

2. У скільки разів молекула  СаСО₃ важча за молекулу  води

3. Молекула алюміній фосфату складається з одного атома Алюмінію, одного атома Фосфору і чотирьох атомів оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: Аg₂О, CH₄, V₂O₅

5. Написати формули сполук Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 7

1. Хімічна формула осаду   - К₂SО₄. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу  солі.

2. У скільки разів 2 молекули вуглекислого газу СО₂ легші за 5 молекул ванадій оксиду V₂O₅

3. Молекула натрій гідроксиду складається з одного атома Натрію, одного атома Оксигену і одного атома Гідрогену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: К₂О, Al₂S₃, СaCl₂

5. Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 8

1. Хімічна формула  кальцій гідроксиду Са (OH)₂. Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекули;

б)      молекулярну масу речовини.

2. У скільки разів молекула  ВаСО₃ важча за молекулу кисню О₂

3. Молекула хром фосфату складається з одного атома Хрому, одного атома Фосфору і чотирьох атомів оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: К₂О, РH₄,  Fе₂Оз

5. Написати формули сполук Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 9

1 Написати формули речовин:

а)      три атоми Гідрогену, один атом фосфору, чотири атоми Оксигену;

б) три атоми Феруму, чотири атоми Оксигену.

Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекул;

б)      молекулярну масу речовин.

2. Що важче: 4 молекули води чи одна молекула метафосфатної кислоти (НРОз)?

3. Молекула натрій гідроксиду складається з одного атома Натрію, одного атома Оксигену і одного атома Гідрогену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: К₂О, Al₂S₃, СaCl₂

5. Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Варіант 10

1. Написати формули речовин:

а)      три атоми Натрію, один атом фосфору, чотири атоми Оксигену;

б) два атоми калію, один атом Оксигену.

Зазначити:

а)      якісний і кількісний склад молекул;

б)      молекулярну масу речовини.

2. Що важче: 4 молекули водню чи одна молекула карбонатної кислоти (Н₂СОз)?

3. Молекула хром фосфату складається з одного атома Хрому, одного атома Фосфору і чотирьох атомів Оксигену. Написати хімічну формулу і обчислити масові частки кожного з елементів.

4. Визначити валентність атомів елементів у таких сполуках: К₂О, РH₄,  Fе₂Оз

5. Написати формули сполук Написати формули сполук Na,  Си(ІІ), Си(І),  Р(У), Са,  Fе(ІІ) Fе(ІІІ) С(ІУ):

a)  з Оксигеном; б) з Хлором

Визначення рослин

                       

Практичний тур

Виготовлення поперечних зрізів рослин

Анатомічні інструменти

Анатомічна будова молюска

Практичний тур

Будова річкового рака

Практичний тур

Розтин дощового черв'яка

 

Будова клітини

Ця анімація показує будову рослинних і тваринних клітин, в тому числі їхніх органел: ядра, рибосом, мітохондрій, комплексу Ґольджі та ін. Також в огляд включені молекули АТФ, цитоскелет, цитоплазма, мікротрубочки, білки, хлоропласти, хлорофіл, клітинна стінка, клітинна мембрана, війки, джгутики тощо

Вступ до бiологiї та ботанiки

1. Яка наука дослiджує вимерлi органiзми?

А) Палеонтологія

Б) Морфологiя

В) Еволюцiйне вчення

Г) Археологiя

2. Будову i функцiї клiтин органiзмiв вивчає наука:

А) Анатомія

Б) Гістологія

В) Фізіологія

Г) Цитологія

3. Яка наука вивчає органiзм, зображений на рисунку?

А)  Мікологія

Б) Ботаніка

В) Альгологія

Г) Бріологія

4. Яка наука вивчає закономiрностi iсторичного розвитку живої матерiї?

А)  Онтологiя

Б) Еволюційне вчення

В) Систематика

Г) Фiлогенiя

5. Життєвi функцiї всього органiзму, його окремих органiв i систем вивчає:

А) Гiстологiя

Б) Цитологiя

В) Анатомiя

Г) Фізіологія

6. Рослинна клiтина вiдрiзняється вiд бактерiальної наявнiстю:

А) Рибосом

Б) Ядра

В) Клiтинної стiнки

Г) Цитоплазми

7. Позначте спiльну ознаку рослин i грибiв:

А) Обмежений рiст

Б) Наявність клітинних стінок

В) Накопичення крохмалю

Г) Автотрофний тип живлення

8. Укажiть надмембранну структуру рослинної клiтини:

А) Цитоплазматична мембрана

Б) Клітинна стінка

В) Глiкокалiкс

Г) Ядерна мембрана.

9. Живий органiзм iснує доти, доки він:

А) Він рухається

Б) Він дихає киснем

В) У нього надходить енергія та  речовини із зовнішнього середовища

Г) Він розмножується

10 Фотосинтез та дихання забезпечують

А) Видiлення кисню

Б) Обмін речовин

В) Утворення органiчних сполук

Г) Утворення вуглекислого газу

11. Завдяки чому вiдбувається постiйне поповнення кисню в атмосферi:

А)  Фотосинтезу

Б)  Диханню

В) Обмiну речовин

Г) Видiленню

12. Елементарна одиниця живого органiзму це:

А) Клітина

Б) Вид

В) Орган

Г) Молекула

НАВЧАЛЬНІ ТА НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ

НАВЧАЛЬНІ ТА НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ВІДПОВІДНО ДО ТАКСОНОМІЇ НАВЧАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ

( за Д. Толлінгеровою)

Категорія	Ступінь складності	Зміст операцій	Словесне оформлення (лінгвістична форма)	Задачі з основ здоров’я для учнів       5 класу
1.0. Задачі на мнемонічне відтворення інформації	1.1	Задачі на впізнавання	Що це … Яке з … Хто був першим … Як називають … Дайте визначення … Намалюйте схему ... Визначте…, опишіть …, назвіть …, відтворіть …	Дайте назву поняттю,яке передбачає організоване виведення чи вивезення людей з небезпечної зони
	1.2	Задачі на відтворення окремих фактів, чисел, понять		Відтворіть номера телефонів рятувальних служб: А) пожежа -      ; Б) швидка медична допомога -     ; В) міліція --
	1.3	Задачі на відтворення визначень, норм, правил		Назвіть правила руху пішоходів за складних дорожніх умов ( ожеледиця, туман)
	1.4	Задачі на відтворення великих текстів, блоків,  таблиць, графіків, схем тощо		Розгляньте схему і додайте дані, яких не вистачає
2.0. Задачі, що вимагають простих мисленнєвих операцій з інформацією	2.1	Задачі на виконання дій (вимірювання, прості обчислення тощо)	Установіть, який розмір … Опишіть, з чого складається … Перерахуйте частини … Складіть перелік … Опишіть перебіг … Скажіть, як проводять … Як необхідно діяти, коли … Чим відрізняється ... Порівняйте … Визначте схожість і відмінність …   Чому … Яким способом… Опишішь дії … Як можна розподілити… Відповідно до чого був запропонований поділ … Що трапиться, якщо … Що є причиною того, що…	Установіть, яку масу тіла повинен мати сучасний п’ятикласник, якщо його рюкзак важить, в середньому,   6,5      кг.
	2.2	Задачі з перерахування й опису фактів (обчислення, перелік тощо)		Складіть список усіх необхідних речей , які потрібно взяти з собою у туристичний похід ранньої весни.
	2.3	Задачі з перерахування й опису процесів і способів дії		Як правильно необхідно діяти, якщо по-дорозі до школи, ти помітив групу людей, які вживають алкоголь
	2.4	Задачі на розподіл і структуру (аналіз і синтез)		Які дії формують правильну поставу, а які її порушують: а) сидіння за низьким столом; б) ранкова гімнастика; в) заняття спортом; г) носіння важкого портфеля; д) уроки фізичної культури ; е) сидіння за високою партою ; ж) катання на велосипеді формують порушують
	2.5	Задачі на співставлення і розподіл (порівняння і поділ)		Відповідно до чого був запропонований поділ небезпек на три основних групи
	2.6	Задачі на розподіл (категоризація і класифікація)		Якщо ви збираєтесь з батьками на футбольний матч, що можна одягти або взяти із запропонованого, а що потрібно залишити вдома? А) довгий в’язаний шарф. Б) джинси. В) кросівки. Г) рюкзак. Д) широкий довгий плащ.  Е) спортивну куртку. Є) туфлі на високих підборах. Ж) довгу парасольку. З)  іграшкового ведмедика. И) вузькі штани. І)  сумку на довгому ремінці.
	2.7	Задачі на встановлення співвідношення між фактами: причина, наслідок, мета, засіб, вплив, функція, користь, інструмент, спосіб тощо		Що є причиною того, що сучасні школярі часто скаржаться на головний біль?
	2.8	Задачі на абстракцію, конкретизацію і узагальнення		Відповідно до матеріалу §§ 20-24 складіть короткі узагальнюючі висновки.
	2.9	Розв’язування нескладних прикладів (з відомими величинами тощо)		Яким способом можна визначати кількість смуг на дорозі за допомогою дорожніх знаків, дорожньої розмітки та «на око»;
3.0. Задачі, що вимагають складних мисленнєвих операцій	3.1	Задачі з перенесення (трансляція, трансформація)	Поясніть  зміст…  Розкрийте значення … Як ви розумієте …  Чому вважаєте, що … Визначіть … Доведіть … Виразіть формулу словами … Опишіть схему …  Скласти за схемою текст (чи навпаки) За заданою нормою оцініть …	Як ти розумієш такі слова? Немає прав без обов’язків і немає обов’язків без прав.
	3.2	Задачі на виклад (інтерпретація, пояснення змісту, значення, обґрунтування)		Які плакати з пожежної безпеки ти бачив на узліссях? Поясни їх зміст
	3.3	Задачі на індукцію (на підставі знання про окреме робиться висновок про загальне)		Відомо,що фізичні вправи допомагають підтримувати ідеальну вагу і сприяють формуванню красивої статури. Які ще вигоди від занять фізичними вправами ти можеш назвати?
	3.4	Задачі на дедукцію (пізнання окремого на основі знання загального)		Знаючи правила раціонального харчування скласти меню  сніданку вихідного дня
	3.5	Задачі на доведення (аргументацію) і перевірку		1. Доведіть, що заняття фізичними вправами та спортом допомагають розвивати характер. 2. Доведіть, що для організму підлітка важливо дотримуватись розпорядку дня  3. Подумайте, як взаємопов’язані між собою складові здоров’я. Яка, на ваш погляд, складова здоров’я найважливіша? Аргументуйте відповідь.
	3.6	Задачі на оцінку		Чи виправдані прояви агресії і насилля для подолання несправедливості? Поясніть свою позицію
4.0. Творчі задачі (вимагають повідомлення даних)	4.1	Задачі на розробку оглядів, конспектів, рефератів, змісту тощо	Окрім рішення задачі передбачають її опис (усно чи письмово) розв’язку, процесу, умови, фази, компонентів, труднощів тощо	Зробіть опорний структурований конспект до теми « Як стати відмінником»
	4.2	Задачі на розробку звітів, доповідей тощо		Використовуючи засоби масової інформації підготуй доповідь для молодших школярів « Як не стати жертвою телефонного шахрайства»
	4.3	Самостійні твори, дослідницькі проекти тощо		Напиши короткий твір-роздум на тему: « Екологічна мода». Свої роздуми підтверджуйте висловлюваннями фахівців з питань охорони природи або близьких вам людей. 2. Дослідницький проект « Екологічний об’єкт – наша вулиця»
5.0. Задачі, що вимагають творчого мислення	5.1	Задачі на практичне застосування	Придумайте практичний приклад … Зверніть увагу, що… На основі власних спостережень визначіть …	Придумайте практичний приклад повторного застосування пакувальних матеріалів з поліетилену
	5.2	Розв’язування проблемних задач і ситуацій		Уяви ситуацію: ти прийшов зі школи додому і помітив, що двері відчинені, а ти знаєш, що вдома нікого не повинно бути. Які твої дії?
	5.3	Постановка питання і формулювання задачі
	5.4	Задачі з виявлення проблеми на підставі власних спостережень (на сенсорній основі)		На основі власних спостережень визначте,приблизно, скільки « пластику» ваша родина купує і викидає за тиждень. Вислови свою думку по відношенню до цього
	5.5	Задачі з виявлення проблеми на підставі власних розмірковувань (на раціональній основі)		Зверни увагу на проблеми людей з обмеженими можливостями. Поясни, чому про них повинні дбати всі люди, а не тільки держава?.