Розрахункові задачі

10 клас .    Хімія 24.04.

Обчислення за хімічними рівняннями кількості речовини, маси або об’єму за кількістю речовини, масою або об’ємом реагенту, що містить певну частку домішок.

1. Обчисліть об’м вуглекислого газу, що виділиться при взаємодії вапняку масою 1 кг, який містить 10% домішок, з надлишком хлоридної кислоти.

2. Який об’єм сульфур (ІV)оксиду утвориться при спалюванні технічної сірки масою 20 г, що містить 5% домішок?

3.Визначте масу твердого залишку, що утворився при термічному розкладанні вапняку масою 16 кг,  який містить 6% термічно стійких домішок.

4. знайдіть масу глюкози, яку можна одержати з картоплі масою 504 кг, що містить 25% крохмалю.  Прийміть, що весь крохмаль перетворився на глюкозу.

Вступ до бiологiї та ботанiки

1. Яка наука дослiджує вимерлi органiзми?

А) Палеонтологія

Б) Морфологiя

В) Еволюцiйне вчення

Г) Археологiя

2. Будову i функцiї клiтин органiзмiв вивчає наука:

А) Анатомія

Б) Гістологія

В) Фізіологія

Г) Цитологія

3. Яка наука вивчає органiзм, зображений на рисунку?

А)  Мікологія

Б) Ботаніка

В) Альгологія

Г) Бріологія

4. Яка наука вивчає закономiрностi iсторичного розвитку живої матерiї?

А)  Онтологiя

Б) Еволюційне вчення

В) Систематика

Г) Фiлогенiя

5. Життєвi функцiї всього органiзму, його окремих органiв i систем вивчає:

А) Гiстологiя

Б) Цитологiя

В) Анатомiя

Г) Фізіологія

6. Рослинна клiтина вiдрiзняється вiд бактерiальної наявнiстю:

А) Рибосом

Б) Ядра

В) Клiтинної стiнки

Г) Цитоплазми

7. Позначте спiльну ознаку рослин i грибiв:

А) Обмежений рiст

Б) Наявність клітинних стінок

В) Накопичення крохмалю

Г) Автотрофний тип живлення

8. Укажiть надмембранну структуру рослинної клiтини:

А) Цитоплазматична мембрана

Б) Клітинна стінка

В) Глiкокалiкс

Г) Ядерна мембрана.

9. Живий органiзм iснує доти, доки він:

А) Він рухається

Б) Він дихає киснем

В) У нього надходить енергія та  речовини із зовнішнього середовища

Г) Він розмножується

10 Фотосинтез та дихання забезпечують

А) Видiлення кисню

Б) Обмін речовин

В) Утворення органiчних сполук

Г) Утворення вуглекислого газу

11. Завдяки чому вiдбувається постiйне поповнення кисню в атмосферi:

А)  Фотосинтезу

Б)  Диханню

В) Обмiну речовин

Г) Видiленню

12. Елементарна одиниця живого органiзму це:

А) Клітина

Б) Вид

В) Орган

Г) Молекула

ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКА

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ 2

Мета: узагальнити і систематизувати навчальний матеріал з вивченої теми; виявити та усунути прогалини в знаннях; формувати навички правильної поведінки; розвивати захисні реакції організму.

I рівень

1. Завдання з кількома варіантами відповідей.

Позначте чинники, які негативно впливають на фізичний розвиток:

а) зайва вага;

б) проживання біля лісопаркової зони;

в) дружні стосунки з однолітками;

г) недостатня рухова активність;           е) плавання;

ж) інфекційні хвороби, травми;             з) активний відпочинок.

2. Дайте правильну відповідь («так» чи «ні»):

а) вік учнів завжди відповідає їхньому зросту;

б) у середньому статеве дозрівання у дівчат починається на один–два роки раніше, ніж у хлопців.

3. Запишіть одним словом назву поняття «Зовнішнє покриття організму людини, най­більший орган».

II рівень

 Завдання з кількома варіантами відповідей.

1. Позначте чинники ризику, вплив яких не залежить від самої людини:

а) недостатня рухова активність;   б) вік;

в) надлишкова маса тіла;           г) спадковість;

д) зловживання алкоголем;          е) стать.

2. Встановіть відповідність і заповніть таблицю:

Які фізіологічні та психологічні зміни характерні для:

1) хлопців; 2) дівчат), 3) обох ста­тей:

а) швидкий ріст;

б) грубішає голос;

в) волосся більш масне;

г) плечі стають ширшими;

д) збільшується об’єм стегон;

е) підвищена емоційність;

ж) іноді з’являються прищі;

з) збільшуються молочні залози;

и) волосся починає рости на обличчі;

к) з’являються менструації;

л) трапляються полюції;

м) з’являється волосся під пахвами й навколо статевих органів;

н) виникає інтерес і симпатія до протилежної статі.

1. Фізіологічні та психоло­гічні зміни, характерні для хлопців

2. Фізіологічні та психоло­гічні зміни, характерні для дівчат

3. Фізіологічні та психоло­гічні зміни, характерні для обох статей

3. Позначте те, що негативно впливає на стан шкіри:

а) неправильне харчування;

б) повноцінний сон;

в) порушення травлення:

г) недосипання;

д) куріння, вживання алкоголю;

е) нервове перенапруження;

   ж) надмірна сухість повітря.

III рівень

1. Встановіть відповідність між негативними факторами та деякими їх наслідками:

а) нераціональне харчування	1. Викривлення хребта
б) неправильне сидіння за партою	2. Зниження працездатності
в) конфлікти	3. Поганий настрій
г) порушення режиму дня	4. Зайва вага

2. За вказаними ознаками визначте тип шкіри:

а) шкіра свіжа, гладенька, еластична, до­бре зволожена, без надмірного блиску

 б) шкіра має розширені пори, блищить. Схильна до утворення вугрів

 в) шкіра тонка, матова, з малопомітними порами, часто бліда, чутлива і схильна до   подразнень

  г) поєднання ділянок сухої, жирної  та нормальної шкіри

IV рівень

Опишіть, як впливають на стан і зовнішній вигляд шкіри такі чинники:

1. Харчування

2. Фізичні вправи

Загальна характеристика сенсорних систем. Зорова сенсорна система. Око. Особливості функціонування ока людини

Варіант І.                                                 ЧАСТИНА І

У завданнях А1–А8 виберіть одну правильну відповідь.( 0,5 б.)

А1. Назвіть сенсорну систему, рецептори якої реагують на різноманітні леткі хімічні речовини.

А) нюхова;     Б) зорова;         В) слухова;           Г) смакова

А2. Укажіть складову аналізатора, яка перетворює певний вид енергії на нервовий імпульс.

А) нервовий центр кори;     Б) чутливий нейрон;  В) руховий нейрон;   Г) рецептор

А3. У людини розрізняють основних сенсорних систем:

А) чотири; Б) п’ять; В) шість; Г) три

А4. Зорова сенсорна система складається з:

Б) фоторецепторів – зорового нерва – зорової зони кори великого мозку;

В) зорової зони кори великого мозку – фоторецепторів – зорового нерва.

А5. Фоторецептори містяться в:

А) рогівці; Б) сітківці.

А6. Зазначте частку кори головного мозку, де розташована зорова зона:

А) лобна; Б)  потилична; В) тім’яна; Г)  скронева.

А7. До складу оптичної системи ока не входить:

А)  райдужна оболонка; Б)  зіниця; В)  кришталик; Г) сітківка.

А8. Прозорість, безбарвність, колоїдний стан – ці ознаки характерні:

А) рогівці; Б)  кришталику; В)  склистому тілу; Г)  сітківці.

                        ЧАСТИНА ІІ

                       У завданні В1 встановіть відповідність. ( 2 б.) У завданні В2 встановіть правильну послідовність.( 1 б.) У завданні В3 виберіть три правильні відповіді.(1б.)

В1. Установіть відповідність між сенсорною системою та процесами, що залежать від її роботи.

1 зорова                                 А скоординовані рухи                                                                        гімнастки

2 слухова                                Б визначення сили звука

3 смакова                               В визначення відстані до об’єкта

4 рівноваги                            Г розпізнавання якості їжі

                                                   Д розпізнавання гарячого об’єкта

В2. Розташуйте елементи ока згідно з послідовністю проходження через них променя світла від першого до останнього.

А) склисте тіло;  Б) сітківка;   В) зіниця;  Г) кришталик

В3. Яка частина ока пропускає промені світла:

 1. рогівка;

 2. рідина камер ока;

 3.  зіниця;

 4. кришталик;

 5.  склисте тіло;

 6. райдужна оболонка.

                        ЧАСТИНА ІІІ

На завдання С1 дайте коротку відповідь.( 1б.) На завдання С2 дайте повну розгорнуту відповідь.(3б.)

С1. Яке утворюється зображення у результаті  заломлення світла в оптичній системі ока на сітківці

1.____; 2._____;3_____

С2. Обґрунтуйте взаємозалежність будови та функцій ока.

Контрольний зріз знань для 10 класу з теми: " Молекулярний та клітинний рівні організації життя"

                                         Варіант І.                                                 
ЧАСТИНА І

У завданнях А1–А8 виберіть одну правильну відповідь.( 0,5 б.)

А1.Основна функція вуглеводів у організмі —

                        A травна.

                        B транспортна.

                        C сигнальна.

                        D енергетична.

А2.Структура білка, що зображена на малюнку, підтримується

                       

         A йонними зв’язками.

         B водневими зв’язками.

         C пептидними зв’язками.

         D гідрофобними взаємодіями                                      

А3. Мономерами нуклеїнових кислот є

                        A азотисті (нітратні) основи.

                        B пентози.

                        C жирні кислоти.

                        D нуклеотиди.

А4.У три пробірки налили по 2 мл розчину крохмалю та по 0,5 мл слини. Пробірку № 1 ви­тримали на водяній бані при температурі +38 °С; пробірку № 2 кип’ятили на водяній бані; пробірку № 3 витримали при кімнатній температурі. Вміст якої пробірки першим став прозорим?     

                        A пробірок № 1 і № 2

                        B тільки пробірки № 1

                        C пробірок № 1 і № 3

                        D тільки пробірки № 3

А5. Глікокалікс входить до складу надмембранного комплексу клітин

                        A рослин.

                        B бактерій.

                        C тварин.

                        D грибів.

А6.Кінцевими продуктами повного окиснення вуглеводів є

                        A глюкоза і молочна кислота.

                        B молочна і піровиноградна кислоти.

                        C вуглекислий газ і вода.

                        D молочна кислота і вода.

А7.Унаслідок дії іонізуючої радіації в деяких клітинах зруйновано окремі органели. За­лишки органел будуть утилізуватися клітиною за допомогою

                        A лізосом.

                        B диктіосом.

                        C пероксисом.

                        D акросом

А8. До складу інформаційної РНК, на відміну від ДНК, входять

                        A рибоза, тимін.

                        B дезоксирибоза, аденін.

                        C рибоза, урацил.

                        D дезоксирибоза, урацил

                                  
                                   ЧАСТИНА ІІ
  У завданні В1 встановіть відповідність. ( 2 б.) 

У завданні В2 встановіть правильну послідовність.( 1 б.) 
У завданні В3 виберіть три правильні відповіді.(1б.)

В1. Установіть відповідність між хімічними елементами та їхнім біологіч­ним значенням.

І.Натрій                         ІІ. Фосфор                         ІІІ. Магній

A входить до складу молекули хлорофілу B входить до складу емалі зубів C входить до складу плазми крові D входить до складу нуклеїнових кислот

В2. Розташуйте хімічні елементи в порядку зростання їхнього вмісту (%) в клітині.

                        A Аурум

                        B Карбон

                        C Фосфор

                        D Купрум

В3.Які функції виконують вакуолі рослинних клітин?

             1. накопичують продукти обміну

                        2. забезпечують збереження форми клітини

                        3. синтезують пігменти

                        4. зумовлюють зелене забарвлення рослин

                        5. запасають поживні речовини

                        6. забезпечують виведення продуктів обміну

                                                       ЧАСТИНА ІІІ

На завдання С1 дайте коротку відповідь.( 1б.) На завдання С3 дайте повну розгорнуту відповідь.(3б.)

С1.Як називається органела (1), позначена цифрою 8, і які функції (2) вона виконує?

                                                                                                                        

1.__________________

2. _________________

С2.Визначте довжину фрагмента молекули ДНК, якщо він містить 600 000 тимідилових і 240 000 гуанілових нуклеотидів.

                                      Варіант ІІ.                               
ЧАСТИНА І

У завданнях А1–А8 виберіть одну правильну відповідь.( 0,5 б.)

А1.Синтез білків у клітині забезпечує

                       A клітинна мембрана.

                        B ендоплазматична сітка.

                        C комплекс Гольджі.

                        D цитоскелет.

А2. Найбільша кількість енергії утворюється в організмах під час окиснення

                        A полісахаридів.

                        B жирів.

                        C білків.

                        D моносахаридів.

А3. Який полісахарид притаманний рослинним клітинам?

                        A муреїн

                        B целюлоза

                        C глікоген

                        D хітин

А4. Який хімічний зв’язок утворюється між амінокислотами в первинній структурі моле­кули білка?

                       A водневий

                        B пептидний

                        C йонний

                        D гідрофобний

А5. Які органели перетворюють енергію світла на енергію хімічних зв’язків синтезованих речовин? 
                         A мітохондрії

                        B хлоропласти

                        C хромопласти

                        D лейкопласти

А6.  Система наук про живу природу називається

                        A природознавство.

                        B біологія.

                        C валеологія.

                        D екологія

А7.  Триортофосфат входить до складу

                        A ДНК.

                        B РНК.

                        C АТФ.

                        D АДФ

А8. Денатурація — це процес порушення структури білка

                        A тільки третинної.

                        B тільки вторинної.

                        C вторинної і третинної.                     

        ЧАСТИНА ІІ

У завданні В1 встановіть відповідність.(2б.) У завданні В2 встановіть правильну послідовність.(1б.) У завданнях В3 виберіть три правильні відповіді(1б).

В1. Установіть відповідність між назвами органічних речовин та їхніми короткими харак­теристиками.

І. ліпіди                         ІІ. вуглеводи                         ІІІ. білки

A полімери, мономерами яких є амінокислоти B полімери, мономерами яких є нуклеотиди C речовини із загальною формулою (СН2О)n D розчиняються у неполярних розчинниках

В2. Розташуйте хімічні елементи в порядку зростання їхнього вмісту (%) в клітині.

                        A Аурум

                        B Карбон

                        C Фосфор

                        D Купрум

В3.Укажіть клітинні структури, що не обмежені мембранами.

                        1. лізосоми

                        2. рибосоми

                        3. мікрофіламенти

                        4. пероксисоми

                        5. центріолі

                        6. комплекс Гольджі

                        

ЧАСТИНА ІІІ

На завдання С1 дайте коротку відповідь.( 1б.) На завдання С2 дайте повну розгорнуту відповідь.(3б.)

С1. Які органели позначено на схематичному малюнку цифрою 8? ( 1).  Де в клітині розташо­вані ці органели (2)?

1.____________

2.____________









С2.Фрагмент одного ланцюга ДНК має таку послідовність нуклеотидів: А-А-А-Г-Т-Ц-Г-Г-Ц- Ц-А-Т-Т-Г. Визначте вміст кожного нуклеотиду (у %) у цьому фрагменті ДНК.